La interrelació entre l'educació i la cultura del treball és una necessitat tant del desenvolupament econòmic com del creixement personal i de la promoció social. El suport de l'administració local a la transició de l'escola al treball s'ha de basar en una funció mediadora i de pont entre les organitzacions educatives i el món empresarial.
Per això:
- Instarem al Departament d’Educació a instal.lar a la comarca noves titulacions de formació professional, vinculades a les necessitats del territori, com ara d’indústries alimentàries, activitats físiques i esportives, arts gràfiques, serveis socioculturals i a la comunitat o hoteleria i turisme.
- Engegarem programes d'orientació i seguiment dels alumnes que no obtenen el graduat en secundària, per tal de facilitar la seva incorporació al món de l’empresa o bé la seva participació en l’ensenyament no reglat.
- Facilitarem la relació centre educatiu – empresa, per facilitar la realització de pràctiques, la inserció laboral i, en general, l'aproximació entre el sistema educatiu, en tots els seus nivells, i el món empresarial.
- Unirem en un sol òrgan tots els estudis vinculats amb la transició de l’escola al treball (PQPI, Escola, Escola dels Oficis), l’Escola Tècnica Professional, a través d’un conveni amb les administracions superiors que els subvencionen per crear un sol òrgan competencial a la comarca que s’encarregi de formar laboralment aquells estudiants que, no havent aconseguit el graduat en secundària i volent accedir al món laboral, necessiten una formació prèvia. Així mateix, aquest ens s’encarregarà de la formació en llengua i cultura catalanes dels alumnes nouvinguts que hagin acabat el seu període d’escolarització obligatòria sense haver-lo assolit ni amb suficients coneixements de la nostra llengua i cultura pròpies i que esperen accedir al món laboral, tot oferint-los una formació professional adequada a la seva situació.
- Promocionarem i subvencionarem programes tipus tast de professions per donar a conèixer d’una manera pràctica el ventall de possibles professions, a través de convenis de col.laboració amb aquells sectors empresarials que necessiten professionals formats (serveis terciaris, fleca i pastisseria, serveis a les persones, etc.).
Això comportarà una coordinació local i comarcal de la formació professional: reglada, no reglada, ocupacional i continua. Si fins ara ens conformàvem, donada la dificultat de coordinació, en conèixer la totalitat de l'oferta, amb la fusió de tots els subsistemes que proposa la nova llei de Formació Professional, cal treballar la coordinació real.
No podem oblidar l’atenció als alumnes amb disminució. Farem pressió per què l'Ajuntament i el Consell Comarcal reforcin el dret a l’educació i a la formació laboral d’aquest col·lectiu, així com s’ampliaran els convenis per permetre l’accés al món laboral dels disminuïts.
